Geometría Analítica
Equipo Docente
Sede Central:
Silvia Raquel Raichman María Florencia Codina
E-Mail: sraichman@fcen.uncu.edu.ar
E-Mail: florenciacodina@gmail.com
Extensiones áulicas
Sede San Martín, Valle de Uco, Gral Alvear: Carla La Fuente Sede Malargüe: Mariela Molina
E-Mail: karlita9318@hotmail.com
E-Mail: marielamoli07@gmail.com
Formulario de Pre-inscripción y Acceso a Plataforma Moodle FCEN
Formulario de Pre-inscripción Curso Geometría Analítica 2026
En el siguiente enlace encontrarás un formulario de pre-inscripción inicial al curso de Geometría Analítica 2026. Así mismo, debes completar la inscripción al curso en el Sistema Siu Guaraní.
Formulario de Pre Inscripción al Curso de Geometría Analítica 2026
Acceso al Aula Virtual de Geometría Analítica 2026 en Plataforma Moodle FCEN
En el siguiente enlace podrás acceder al curso Geometría Analítica 2026 implementado en la Plataforma Moodle FCEN. Allí encontrarás toda la información completa del curso, programa, cronograma, materiales didácticos mediados y enlaces para salas de consultas en línea.
Material de Trabajo
Programa, planificación y Guía de Trabajos Prácticos de la asignatura Geometría Analítica. Ciclo lectivo 2026
Libros Electrónicos
Raichman, Silvia Raquel; Totter, Eduardo; (2023). Mendoza, Argentina: Editorial Qellqasqa. 338 p.; ISBN 978-987-4026-83-5
Raichman, S. R.; Totter, E.; Codina, M. F.; Molina, G. S.; Fitt, G. P.; Cascone, A. I.; Cuadro, G. F. (2024). Libro GeoGebra que consta de 8 Capítulos en los que se incluyen una serie de actividades de aprendizaje para ser elaboradas con la utilización de herramientas computacionales interactivas, incluidas en cada uno de ellos, denominados Recursos Geométricos Interactivos (RGIs). Dichos Recursos Geométricos Interactivos han sido diseñados para favorecer la visualización y comprensión de conceptos de la Geometría Analítica plana y espacial. En cada capítulo el estudiante encontrará actividades iniciales sugeridas para el trabajo con los mencionados RGIs. Una vez realizadas dichas actividades, podrá continuar con su propio trabajo exploratorio a los efectos de internalizar conceptos y procedimientos, enriqueciendo de esta manera el aprendizaje significativo de los contenidos de referencia.